Factaa vai Wikiä?

Virtuaalikoulupäivillä sovin lopulta Facta-Tietopalvelun käyttöönotosta Kotiperuskoulun Opit-asiakkaille. Vuoden 2007 alusta oppilaat voivat käyttää Opit-ympäristössä toimivaa, aina ajantasaista tietosanakirjaa. Factassa toimivat sähköisen median mahdollisuudet: hakutoiminnot, viittaukset tekstien välillä, äänet, kartasto, joka on liitetty yhteen tekstien kanssa jne. Uskon, että Facta palvelee nimenomaan meidän ulkomailla asuvia oppilaitamme.

Yhteisöllisesti tuotettu verkkotietosanakirja Wikipedia on sekin hieno. Mutta suomenkielinen versio on vielä vajaa, eikä vedä vertoja maksulliselle Factalle. Punaisia linkkejä (tarkoittavat sitä, että aiheesta ei vielä ole artikkelia) tulee tietoja hakiessa vastaan harmittavan usein.

Virtuaalikoulupäivillä kuultua

Ensimmäistä kertaa Opetushallituksen kansallisilla virtuaalikoulupäivillä 27.-28.11.06. Kaksi tiivistä päivää innostavia luentoja ja vähän tietoa siitä, mitä nyt päättyvälle Virtuaalikoulu-hankkeelle tulee tapahtumaan: Katriina Harjulehto-Madetoja esitteli Kansallista tietoyhteiskuntastrategiaa 2007-2015 ja Janne Sariola LUMOUS-ohjelmaa. Esille nousi erityisesti elinikäisen oppimisen varmistaminen sekä koulutuksen, tutkimuksen ja tuotekehityksen kolmiyhteys. Virtuaalikouluhankkeiden massasta nousevat ns. kärkihankkeet, joita on vähemmän, mutta joita tuetaan enemmän.

Kotiperuskoululla on neljättä vuotta "vanhanmallinen" virtuaalikouluhanke Kaukon kanssa. Hankerahoituksella on toteutettu mm. Kotiperuskoulun äidinkielen ja kirjallisuuden verkkokurssit sekä kehitetty etäopetuspedagogiikkaa. Onko tästä kärkihankkeeksi - jää nähtäväksi. Toivottavasti rahoitus kuitenkin järjestyy jatkossakin tavalla tai toisella.

Päivän sanat olivat yhteisöllinen oppiminen ja verkostoituminen. Luennot poikivat roppakaupalla ideoita Kotiperuskoulun verkkokurssien - ja varsinkin Opit-ympäristön kehittämiseksi:

- Tutkija Sanna Järvelä esitteli Learning Kit -ohjelmaa, joka opettaa tehokkaita tapoja oppia mm. alleviivaus-toiminnolla sekä mahdollisuudella tehdä omia muistiinpanoja tekstiin. Tässäpä olisi oivia työkaluja Opitiinkin!

- Yhteisöllinen oppiminen ei ole tärkeää yhteistyön vuoksi, vaan siksi, että yksilö oppii paremmin, kun oppiminen on yhteisöllistä (Sanna Järvelä). Mitä tämä voisi tarkoittaa käytännössä verkkokurssilla? Tuli mieleen vaikkapa tehtäväannot tähän tapaan: "Lähetä kaverille sähköpostia ja selitä hänelle, mitä tarkoittaa.. Tutustu yhteen teemaan ja kerro siitä muille projektikansiossa.. Kirjoita keskustelupalstalle esimerkki, mitä tarkoittaa..." Eli ihminen oppii ITSE paremmin, kun hän joutuu selittämään asiaa muille. Pakottaa jäsentämään tietoa.

- Blogi-työkalu Opitiin! Jokaisella nettiryhmällä voisi olla oma blogi, jota jokainen vuorollaan pitää. Erinomaista, yhteisöllistä ja motivoivaa kirjoittamisharjoitusta. Pienemmät voivat kertoa blogissa vaikkapa päivän kulusta eri puolilla maailmaa, isot pitää jo oppimis- tai lukupäiväkirjaa? Yhdellä aina alustusvuoro, toisilla kommentointivuoro. Elina (Katin äitiysloman sijainen) Opitin tiskillä kertoi, miten työkalua odotellessa Opitissa voi jo tehdä blogin tapaisia juttuja: jaettu kansio, johon jokainen kirjoittaa vuorollaan. Tai keskustelupalsta. Tuntuivat Anne Rongaksen innostavan blogi-esityksen jälkeen pikkuisen vaisuilta, mutta asiaa kannattaa tutkia..

- Tästä tuli mieleen ajatus, jonka Lasse Lipponen esitti etäpettajien koulutuksessa pari viikkoa sitten: awareness-tools. Tämä tarkoittaa esim. sitä, että kun kirjaudut ympäristöön, näet ketä muita on paikalla. Kun Ville Uudessa-Seelannissa tulee sisään, hän näkee, että paikalla on myös oma opettaja Suomesta, Liisa Dubaista ja Jenni Kaliforniasta. Kiva! Tämäkin pitää saada Opitiin :)